الرئيسية » أرشيف الوسم : التربوي

أرشيف الوسم : التربوي

مناقشة رسالة ماجستيرالموسومة بـ ( انماط الاستثارات الفائقة وعلاقتها بكاءة التمثيل المعرفي للمعاونات لدى الطلبة المتميزين والعاديين في المدارس الثانوية)

مناقشة رسالة ماجستير حصل الطالب  (مازن عبد الكاظم هادي) في قسم العلوم التربوية والنفسية لكلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء على درجة الماجستير وبتقدير (امتياز)عن رسالته الموسومة بـ ( انماط الاستثارات الفائقة وعلاقتها بكاءة التمثيل المعرفي للمعاونات لدى الطلبة المتميزين والعاديين في المدارس الثانوية) من خلال المناقشة التي جرت في تمام الساعة التاسعة من صباح يوم الخميس الموافق 16/2/2017 ...

أكمل القراءة »

الامتحان الالكتروني التجريبي بدل عن الورقة والقلم

اجريت في تمام الساعة العاشرة والنصف من صباح اليوم الثلاثاء الموافق 21-2-2017 وعلى مختبرات وحدة الحاسبة امتحان مادة ( علم النفس التربوي ) للدكتور( سعد جويد كاظم ) لطلبة المرحلة الاولى في قسم الجغرافية التطبيقية لكلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء وللدراستين الصباحي والمسائي ، وهو امتحان يتم من خلال جهاز الحاسوب بدل القلم والورقة ويعد من الاساليب المتطورة ...

أكمل القراءة »

سفرة سياحية ترفيهية

سفرة سياحية  ترفيهية بتوجيه من قبل السيد عميد كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء الاستاذ الدكتور ( فاروق محمود الحبوبي )  اقام قسم العلوم التربوية والنفسية في الكلية سفرة سياحية ترفيهية لمدينة بابل الاثرية ومدينة الالعاب (كوين بارك) لطلبة القسم في الدراستين الصباحية والمسائية وذلك يوم الاربعاء الموافق 25-1-2017 برفقة عدد من تدريسيي ورئيس القسم الدكتور ( احمد عطية ...

أكمل القراءة »

قياس و التقويم في العملية التدريسية – الجزء الرابع

   1.الاختبارات التي تتطلب إجابات مطولة ( الاختبارات المقاليه) و هي من أكثر الاختبارات التحريرية شيوعا في تقويم تحصيل الطلبة ، و اختبار المقال عبارة عن مجموعة من الأسئلة التي تتطلب من الطالب أجوبة مطولة نوعاً ما و فيها نوع من الحرية و خاصة بموقف يمثل مشكلة ما . فبعض هذه الأسئلة تتطلب كتابة جملة و بعضها يتطلب كتابة فقرة ...

أكمل القراءة »

قياس و التقويم في العملية التدريسية – الجزء الثاني

التقويم (Evaluation) : يعرف التقويم لغة : قيمت الشيء تقييما بمعنى قدر قيمته أي حدد قيمته ، وقومته عدلته وجعلته قويما أو مستقيما أي قوم الشيء أصلح اعوجاجه. التقويم اصطلاحا : هو العملية التي تشخص الواقع وما يتضمنه من نواح ضعف وقوة في ضوء معايير محددة بهدف وضع الحلول أو المعالجات المناسبة وإصدار الأحكام واتخاذ القارات الصائبة وهو عملية مستمرة ...

أكمل القراءة »

قياس و التقويم في العملية التدريسية – جرء الاول

  أهداف المحاضرة : بعد انتهاء المحاضرة يجب إن يكون المتدربين قادرين على :- تعرف المصطلحات الأساسية للقياس والتقويم والاختبار . تعرف أهمية ودور القياس والتقويم في العملية التعليمية . تعرف الأدوات والوسائل الاختيارية واللااختبارية في عملية التقويم (المزايا ، العيوب ، قواعد الإعداد والتصحيح ) . تعرف أهمية ودور الأهداف التربوية في العملية التعليمية وبناء الاختبار . إتقان الخطوات ...

أكمل القراءة »

مكونات المنهج التربوي

يتكون المنهج التربوي من مجموعة مكونات اساسية وهي: أولا/الأهداف التربوية: في ضوء التعريف السائد للتربية بأنها عملية إحداث تغييرات ايجابية في سلوك المتعلمين , فقد أصبح الهدف التربوي يعني اي تغيير يراد أحداثها في سلوك المتعلمين كنتيجة لعملية التعلم .  أهمية الأهداف التربوية . تتمثل أهمية الأهداف التربوية في انها تمثل الغاية النهائية لعملية التربية وتحدد الغايات المعرفية للتعليم وتقدم ...

أكمل القراءة »

مساوئ وعيوب المنهج الضيق أو التقليدي.

ظهرت العديد من الانتقادات التي واجهت المنهج الضيق أو التقليدي وكان لها دور في إعاقة أداء  كل من المعلم والمتعلم ووظيفة المدرسة وهي: انحسار دور المعلم بنقل المعارف والمعلومات إلى أذهان المتعلمين لضمان النجاح في الامتحانات المدرسية ولم يمارس دوره في تعليم طلبته كيفية تعليم أنفسهم بنفسهم . ازدحام محتوى المنهج بكم معرفي هائل من المعلومات والحقائق والمفاهيم ,والإلزام المتعلم ...

أكمل القراءة »

ندوة حوارية تحت عنوان ( ظاهرة العقم – اسبابها – وطرق علاجها – وآثارها الاجتماعية )

ندوة حوارية برعاية وحضور السيد عميد كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء الاستاذ الدكتور( فاروق محمود الحبوبي ) اقام قسم التاريخ في الكلية ندوة حوارية بالتعاون مع كلية الطب جامعة كربلاء ،تحت عنوان ( ظاهرة العقم – اسبابها – وطرق علاجها – وآثارها الاجتماعية )  وذلك في  تمام الساعة العاشرة من صباح يوم الاثنين الموافق 9-1-2017 وعلى قاعة الكلية ...

أكمل القراءة »