الرئيسية » أرشيف الوسم : مع (صفحة 3)

أرشيف الوسم : مع

سمنار حول موضوع علم اللغة ، لسانيات المدونات (اللغوية ) ( corpus linguistics’)

سمنار   اقام قسم اللغة الانكَليزية في كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء جلسة حوارية ( سمنار) وذلك في تمام الساعة العاشرة من صباح يوم الثلاثاء الموافق 24-1-2017 وعلى احدى قاعات القسم ، وادارها الدكتور ( ريف زهير عبد الامير ) وتم تناول موضوع علم اللغة ، لسانيات المدونات (اللغوية ) ( corpus linguistics’  ) وحضر الجلسة عدد من ...

أكمل القراءة »

القياس و التقويم في العملية التدريسية – الجزء الخامس

التحليل الإحصائي لفقرات الاختبار ( تجربة تحليل الفقرات ) وهذه الخطوة واحده من أهم الخطوات العملية لبناء الاختبارات التحصيلية ، اذ يعد تجريب الاختبار و تحليل فقراته إحصائيا من المراحل الأساسية لبنائه و بخاصة الاختبار الذي يستخدم في التقويم الختامي و المسمى  (اختبار الغرض العام ) او الاختبار الختامي . و تستهدف عملية التحليل الإحصائي استخراج الخصائص السايكومترية لفقرات الاختبار ...

أكمل القراءة »

قياس و التقويم في العملية التدريسية – الجزء الرابع

   1.الاختبارات التي تتطلب إجابات مطولة ( الاختبارات المقاليه) و هي من أكثر الاختبارات التحريرية شيوعا في تقويم تحصيل الطلبة ، و اختبار المقال عبارة عن مجموعة من الأسئلة التي تتطلب من الطالب أجوبة مطولة نوعاً ما و فيها نوع من الحرية و خاصة بموقف يمثل مشكلة ما . فبعض هذه الأسئلة تتطلب كتابة جملة و بعضها يتطلب كتابة فقرة ...

أكمل القراءة »

القياس و التقويم في العملية التدريسية – الجزء الثالث

الخطوات العلمية لبناء الاختبارات التحصيلية .(خطوات إعداد الاختبار): تحديد الهدف أو الغرض من الاختبار . (تحديد الأهداف التعليمية) تحديد مادة الاختبار . (تحليل محتوى المادة الدراسية) تصميم و بناء الخارطة الاختيارية . (إعداد جدول المواصفات) إعداد فقرات الاختبار . (كتابة الأسئلة) إعداد تعليمات الاختبار . تجربة وضوح ألتعليمات (تجريب الاختبار) . تجربة التحليل الإحصائي للفقرات الاختبار .(استخراج مستويي السهولة والصعوبة،والقوة ...

أكمل القراءة »

قياس و التقويم في العملية التدريسية – الجزء الثاني

التقويم (Evaluation) : يعرف التقويم لغة : قيمت الشيء تقييما بمعنى قدر قيمته أي حدد قيمته ، وقومته عدلته وجعلته قويما أو مستقيما أي قوم الشيء أصلح اعوجاجه. التقويم اصطلاحا : هو العملية التي تشخص الواقع وما يتضمنه من نواح ضعف وقوة في ضوء معايير محددة بهدف وضع الحلول أو المعالجات المناسبة وإصدار الأحكام واتخاذ القارات الصائبة وهو عملية مستمرة ...

أكمل القراءة »

قياس و التقويم في العملية التدريسية – جرء الاول

  أهداف المحاضرة : بعد انتهاء المحاضرة يجب إن يكون المتدربين قادرين على :- تعرف المصطلحات الأساسية للقياس والتقويم والاختبار . تعرف أهمية ودور القياس والتقويم في العملية التعليمية . تعرف الأدوات والوسائل الاختيارية واللااختبارية في عملية التقويم (المزايا ، العيوب ، قواعد الإعداد والتصحيح ) . تعرف أهمية ودور الأهداف التربوية في العملية التعليمية وبناء الاختبار . إتقان الخطوات ...

أكمل القراءة »

مكونات المنهج التربوي

يتكون المنهج التربوي من مجموعة مكونات اساسية وهي: أولا/الأهداف التربوية: في ضوء التعريف السائد للتربية بأنها عملية إحداث تغييرات ايجابية في سلوك المتعلمين , فقد أصبح الهدف التربوي يعني اي تغيير يراد أحداثها في سلوك المتعلمين كنتيجة لعملية التعلم .  أهمية الأهداف التربوية . تتمثل أهمية الأهداف التربوية في انها تمثل الغاية النهائية لعملية التربية وتحدد الغايات المعرفية للتعليم وتقدم ...

أكمل القراءة »

ورشة عمل تحت عنوان (الاغلاط الشائعة في المخاطبات الرسمية )

  ورشة عمل برعاية السيد عميد كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء الاستاذ الدكتور (فاروق محمود عبد الله الحبوبي ) اقيمت  في تمام الساعة العاشرة من صباح اليوم الاربعاء الموافق 25-1-2017  وعلى قاعة الكلية ورشه عمل اقامها قسم اللغة العربية وتحت عنوان (الاغلاط الشائعة في المخاطبات الرسمية ) ادارها الدكتور (خالد عباس السياب ) لموظفي وطلبة الكلية .وشدد على ...

أكمل القراءة »

مساوئ وعيوب المنهج الضيق أو التقليدي.

ظهرت العديد من الانتقادات التي واجهت المنهج الضيق أو التقليدي وكان لها دور في إعاقة أداء  كل من المعلم والمتعلم ووظيفة المدرسة وهي: انحسار دور المعلم بنقل المعارف والمعلومات إلى أذهان المتعلمين لضمان النجاح في الامتحانات المدرسية ولم يمارس دوره في تعليم طلبته كيفية تعليم أنفسهم بنفسهم . ازدحام محتوى المنهج بكم معرفي هائل من المعلومات والحقائق والمفاهيم ,والإلزام المتعلم ...

أكمل القراءة »

ندوته العلمية تحت عنوان (دراسة في كتاب سياسة الدول الاوربية الكبرى تجاه الدولة العثمانية للفترة من (1453م-1923) )

ندوة علمية برعاية وحضور السيد عميد الكلية الاستاذ الدكتور(فاروق محمود الحبوبي), اقامَ  قسم التاريخ في كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء ندوته العلمية تحت عنوان (دراسة في كتاب سياسة الدول الاوربية الكبرى تجاه الدولة العثمانية للفترة من (1453م-1923) )وهو عنوان كتابه الجديد وذلك في تمام الساعة العاشرة من صباح يوم الاحد الموافق 22/1/2017 وعلى قاعة الكلية . وقد ادار ...

أكمل القراءة »