الرئيسية » أرشيف الوسم : متعلم (صفحة 2)

أرشيف الوسم : متعلم

عن القسم

نبذة عن قسم الجغرافية التطبيقية   نبذ تاريخية عن القسم     تأسس قسم الجغرافية التطبيقية في العام الدراسي (2006) وبموجب موافقة ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي كقسم تطبيقي في كلية التربية وجاء التأكيد من قبل الوزارة على الجانب التطبيقي كونه الوسيلة الأبرز التي تجسد الجانب الجغرافي في ميدان الواقع العلمي بغية التوصل إلى نتائج دقيقة وحلول ناجحة تخدم المجتمع ...

أكمل القراءة »

ما هو العصاب و ما هي تصنيفاته

يشير “كاتل” Cattle، أن النزعات استعداد أو تهيؤ الفرد لأن يكتسب أنماط سلوكية معينة بسهولة أكبر من اكتساب أنماط سلوكية أخرى (Cattell,1961:108). وإذا كان العصاب اضطراب وظيفي للشخصية يؤثر على الاتزان الانفعالي للفرد وبسعادته ومدى رضاه عن حياته بشكل عام. إلا أن البعض يصفه على أنه حالة تقع بين الشخصية السوية من جهة والشخصية الذهانية من جهة أخرى أي أن ...

أكمل القراءة »

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي ج8 إعداد د . عدي الجراح

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي   إعداد د . عدي الجراح أولاً: الخطوة السابعة: تنظيم المحتوى التعليمي: تمهيد: إن إحدى الخطوات المهمة التي يقوم بها مصمم التعليم، بعد أن يكون قد أتم عملية تحليل المحتوى التعليمي، وتجزئته إلى العناصر التي تتكون منها، عملية تنظيم هذه الأجزاء بما يتفق مع أحدث النظريات التي أُبتكرت في علم تصميم التعليم. ومن النظريات التي ...

أكمل القراءة »

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي ج 7 إعداد د . عدي الجراح

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي   إعداد د . عدي الجراح أولاً: الخطوة الخامسة: بناء الأختبارات محكية المرجع: مفهوم الاختبارات محكية المرجع: إن الاختبارات التي تصمم لتقيس مجموعة محددة من الأهداف تسمى الاختبارات المحكية، وهذه الاختبارات مهمة للغاية من أجل: قياس وتقويم تعلم الطلبة وتقدمهم. تقويم فاعلية المواد التعليمية التي استخدمها المعلم. تقويم طريقة التعليم التي اتبعها المعلم. يتألف الاختبار ...

أكمل القراءة »

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي إعداد د . عدي الجراح

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي   إعداد د . عدي الجراح أولاً: الخطوة الثالثة: تحديد السلوك المدخلي للمتعلم : تمهيد: إن الخطوة المنطقية التي تلي تحليل المحتوى التعليمي، هي تحديد المهارات التي لابد أن يمتلكها المتعلم قبل بدء عملية التعليم. فحتى تكون المادة التعليمية فعالة، لا بد من وجود درجة عالية من التوافق بين المادة والمتعلم. معنى السلوك المدخلي: يُشير ...

أكمل القراءة »

عن الجامعة

جامعة كربلاء   تأسست جامعة كربلاء في مدينة كربلاء المقدسة بقرار من وزارة التعليم العالي والبحث المرقم 15 لعام 2002 . ومنذ ذلك الوقت أخذت الجامعة بالأتساع لتصبح واحدة من الجامعات الرفيعة ليس فقط داخل القطر بل على الصعيد الاقليمي ككل . وتعد جاعمة كربلاء من المؤسسات الأولى في التعليم العالي والمعرفة من طريقتها الإبتكارية للأدارة الأكاديمية وتطوير الموارد البشرية ...

أكمل القراءة »

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي ج 5 إعداد د . عدي الجراح

سلسلة مقالات في التصميم التعليمي   إعداد د . عدي الجراح أولاً: الخطوة الأولى: (تحديد الأهداف التعليمية) التعليم عملية مخططة ومقصودة، تهدف إلى إحداث تغييرات إيجابية مرغوب فيها في سلوك المتعلمين. والأهداف حجر الزاوية في العملية التعليمية التعلمية؛ وهو بمثابة التغيرات المراد إحداثها في سلوك المتعلمين نتيجة عملية التعلّم. وعليه، ولكي تكون العملية التعليمية التعلمية عملاً علمياً منظماً وناجحاً، لابد ...

أكمل القراءة »