أمثال وحكم ج1 تعد الأمثال والحكم هي خلاصة تجار الإنسانية لهذا فلا يمكن تجاوزها أو قرأتها بشي من السرعة بقد ما يكون التأمل والوقوف عندها وتأمل عباراتها ، لعل الواقف يستفاد منها من تلك التجارب التي مرَّ بها من كتبها أو عاش من ظروف تلك الحوادث التي ولدت هذه الجواهر من الحكم والأمثال . وقد عدت هذه الكم والأمثال ، ...

                                   الزحافات والعلل                                                                                       د.عبد نور داود                                                                          كلية التربية الانسانية /قسم اللغة العربية                                                                                      جامعة كربلاء    ناء الشعر العربي وطالبوه ودارسو عروضه بالزحافات والعلل حتى بات آستظارها لايتأتّى الا لفـُرادى تعدّهم ذاكرة حَسُنت عندهم , ولا يعدهم الشعر مدركين لايقاعاته , سبب ذلك كله هو الدرس العروضي والسبل التي تَوسّلها موصلاتٍ تنوَّعت _فيما نرى _الى ثلاثةٍ : سبيل يعمد ...

القافية وتوصيلها                                                                                        د.عبدنور داود            كلية التربية الانسانية /قسم اللغة العربية   جامعة كربلاء    لم يتخذ علم العروض القافية كجزءٍ لايتجزأ منه , بل عمد علماؤه الى تناولها مستقلة درجت عليه كتبهم فإن اجتمعت العروض وآلقافية في كتاب لأحدهم مال الى تثنية عنوانه كأن يكون (علم العروض والقافية), بل وردا عند بعضهم كعلمين مستقلين , فإن تساءلنا عما يدرس ...

أسئلة حول المنهج التاريخي                           ( أ.د. فاروق الحبوبي ) س1 : ماخصائص المنهج التاريخي ؟ س2 : هل التاريخ مادة للنقد أم العكس ؟ وضح ذلك مع الأمثلة . س3 : كيف يوظف هذا المنهج المعلومات من الغربيين ؟ في فهم الظاهرة الادبية ؟ س4 : مَن هم أتباع هذا المنهج من الغربيين ؟ ومن هم من العرب ؟ س5 ...

مصادر ومراجع حول المنهج التاريخي             ( أ.د. فاروق الحبوبي ) 1-    المنهج التاريخي – د . حسن عثمان . 2-    منهج البحثفي الادب واللغة – لانسوق . ترجمة د. محمد مندور . 3-    مناهج البحث في الادب – د. شكري فيصل . 4-    مفاهيم نقدية – رينيه وِلّكْ . ترجمة د.محمد عصفور . 5-    المذاهب النقدية – د. ماهر حسن ...

مناهج نقدية حديثة ( دكتوراه أدب )          أ.د. فاروق محمود الحبوبي المنهج التاريخي ( Historical Method)           عرفنا ان المنهج ( the Method ) : طريقة يصل بها إنسان الى حقيقة .           وأما منهج البحث الادبي – مهما كان نوعه – فهو الطريقة التي يسير عليها الباحث في التماس حقيقة لأثر من الآثار أو لظاهرة أدبية تتكيء على جانب ...

اثر البيئة الاجتماعية في تغيير اتجاه حركة التاريخ د. حيدر صبري شاكر الخيقاني جامعة كربلاء- كلية التربية للعلوم الانسانية قسم التاريخ مما لا ريب فيه ان الاوضاع التي يتعرض لها مجتمع معين خلال فترة محددة يكون لها اثرا على طبيعة الحياة في ذلك المجتمع، لان تأثيرها يقع على افراده بشكل رئيس، وقد اوضح عالم الاجتماع البريطاني هربرت سبنسر Herbert Spence ...

التربية المقارنة … المفهوم والمنهج المدرس .زينب كاظم جاسم علم من العلوم الإنسانية المركبة الحديثة التكوين نسبياً، ويهدف إلى تحليل مختلف ظواهر التربية ومفاهيمها وعلاقاتها مع الإطار الاجتماعي والسياسي والاقتصادي و الثقافي بمقارنة أوجه الشبه والاختلاف في بلدين أو أكثر، أو على المستوى العالمي من أجل فهم أفضل للطابع الفريد لكل ظاهرة ضمن نظامها التربوي الخاص بها، أو إيجاد تعميمات ...

العراق سيد الكون: وصف الرحالة العرب العراق وقارنوه مع البلدان الأخرى فجاء في وصفهم . 1- الشام :- فهي سحب وآكام وريح وغمام وغدق ركام ، ترطب الأجسام وتلبد الأحلام وتصفي الألوان لاسيما ارض حمص فإنها تحسن الجسم وتصفي ألون وتلبد الفهم وتنزح غوره وتجفي الطبع وتذهب بماء القريحة وتنصب العقول ومع ذلك فهي مسرح خصب ووايل سكب كثرت أشجار ...

شخصية المدينة العراقية الأستاذ الدكتور رياض كاظم سلمان الجميلي أستاذ جغرافية المدن في جامعة كربلاء تمثل المدينة في الفكر الإنساني عصارة ونتاج ما توصل آلية الإنسان خلال مسيرته الحضارية الطويلة والتي امتدت من الالتقاط والصيد ( الحياة البدائية ) ومرورا بالركيزة الأساسية للاستقرار البشري وهي حرفة الزراعة وإنشاء المستوطنات البسيطة وانتهاء بما تمثله المستقرات الحضرية الحديثة في الوقت الحاضر من ...