نوقشت في قسم التاريخ بكلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة كربلاء رسالة الماجستيرالموسومة “فاعلية أنموذج روبرتس في تحصيل وتنمية التفكير الفلسفي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة التاريخ”
للطالب غيث حيدر طالب وبإشراف الاستاذ الدكتور سعد جويد كاظم.
يهدف البحث الى تنمية التفكير الفلسفي لدى الطلاب ودور نماذج التدريس الحديثة في تحقيق ذلك من خلال تقصي فاعلية أنموذج روبرتس في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التاريخ وتنمية تفكيرهم الفلسفي.
توصلت الدراسة الى ضروره التأكيد على الدور المهم للمدرس في العملية التعليمية وضرورة اضطلاعه بمسؤولياته الكاملة في توجيه الطلاب وتحفيزهم وتمكينهم من الاعتماد على الذات وتعزيز الثقة المتبادلة بينهم وبين معلميهم وزملائهم في الدراسة.
كما قدم الباحث مجموعة من المقترحات منها ضرورة اجراء دراسة في فاعلية أنموذج روبرتس في بيئات التعلم المدمجة (Blended Learning) في تحصيل وتنمية التفكير الفلسفي لدى طلاب المرحلة الاعدادي في مادة التاريخ.
تألفت لجنة المناقشة من:
أ.د. صادق عبيس منكور رئيساً
أ.م.د. صلاح مجيد كاظم عضواً
أ.د. صالح صاحب كاظم عضواً
أ.د. سعد جويد كاظم عضواً ومشرفاً
