أقام قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية الحلقة الخامسة من النشاط العلمي الطلابي النقاشي لهذا العام، ضمن مبادرة Fluency Challenge، التي تهدف إلى تنمية مهارات الحوار والتفكير النقدي والتعبير الواعي، وبناء الشخصية الفكرية والأكاديمية لدى طلبتنا الأعزاء.
وقد حملت هذه الحلقة النقاشية عنوان:
The Meaning of Suffering in Life: Students’ Perspectives
“مفهوم المعاناة في الحياة: رؤية طلابية”
نُظِّمت هذه الفعالية ونُفِّذت من قِبَل نخبة من طلبة قسم اللغة الإنجليزية، الذين أظهروا مستوىً متميّزًا من النضج الفكري، والقدرة على إدارة الحوار، وطرح الأسئلة الوجودية والفكرية بجرأة ووعي، وبأسلوب أكاديمي رصين يعكس طموحهم العلمي وتميّزهم اللغوي.
وقد تركزت المناقشة حول إشكالية معنى الحياة كما يراها الطلبة في سياقهم الجامعي والاجتماعي، وكيف تتشكّل تصوّراتهم عن الهدف والطموح والنجاح والمعاناة والهوية، في ظل التحديات الأكاديمية والنفسية والواقعية التي يواجهونها. كما تناولت النقاشات دور التعليم والعلاقات الإنسانية والقيم الشخصية في بناء معنى للحياة لدى الشباب الجامعي.
يهدف النشاط إلى تنمية مهارات التفكير النقدي والفلسفي لدى الطلبة عبر مناقشة قضايا وجودية وفكرية تمس واقعهم وتجاربهم الشخصية، وتعزيز القدرة على التعبير عن الأفكار العميقة والمعقّدة باللغة الإنجليزية بطلاقة وثقة، فضلاً عن إتاحة مساحة آمنة للحوار وتبادل وجهات النظر المختلفة باحترام وانفتاح فكري. كما يسعى إلى تشجيع الطلبة على الربط بين حياتهم الأكاديمية ومعنى الحياة، ودور الجامعة في تشكيل الوعي والاتجاهات المستقبلية.
ويأتي هذا النشاط ضمن سلسلة الفعاليات العلمية الطلابية التي يحرص قسم اللغة الإنجليزية على تنظيمها، إيمانًا بأهمية بناء طالبٍ واعٍ ومفكّر وقادر على التعبير عن ذاته وأفكاره، ومؤهَّل للمشاركة الفاعلة في المجتمع أكاديميًا وإنسانيًا.
